Emakeelekogemus kujundab eeltähelepaneliku võõrtoonide töötlemise ja juhib kiiret mälujälgede ülesehitamist: ERP-uuringu 6. osa

Asjaolu, et varasemates uuringutes, mis rõhutasid teise keele tooni kuju (ja funktsiooni) tähtsust teise keele tooni tajumisel, leidsime püsiva hõlbustava efekti ainult langevate toonidega sihtsõnadele tonaalsete õppijate seas (Burnham et al., 2015; Huang & Johnson, 2010).

Keel on inimestevahelise suhtluse oluline vahend ja toon on keele lahutamatu osa. Erinevatel keeltel ja murretel on erinev tonaalne kuju, millest saab ka suhtlusviis. Kuid lisaks sellele, et toonikuju aitab meil suhelda, on see tihedalt seotud ka mäluga.

Uuringud näitavad, et toonikujul on märkimisväärne mõju verbaalse mälu parandamisele. Mõnes keeles, näiteks hiina keeles, on palju erinevaid toone, mistõttu peavad õpilased sageli toone meelde jätma ja eristama. Selle protsessi käigus kujundab aju järk-järgult helikõrguse mälu, mis aitab meil keelt paremini mõista ja meelde jätta.

Lisaks võib erinevate toonide kõrgus ja intensiivsus stimuleerida ka inimese aju erinevaid piirkondi, mis aitab edendada vereringet ja neuronite aktiivsust ajus, parandades seeläbi kognitiivset võimekust ja mälu.

Seetõttu võib keeleõppijate jaoks toonikujude hoolikas uurimine ja mõistmine mitte ainult aidata meil keelt paremini mõista ja meelde jätta, vaid parandab ka mälu ja kognitiivseid võimeid. Mõnede eakate inimeste jaoks võib keerukate keelte õppimine tõhusalt ära hoida ja edasi lükata kognitiivse funktsiooni halvenemist.

Lühidalt öeldes on toonivormidel positiivne mõju meie õppimis- ja kognitiivsetele võimetele. Peaksime hoolikalt uurima ja tundma õppima erinevate keelte ja murrete toonikujusid ning rakendama neid reaalses elus, parandades seeläbi oma keele väljendusvõimet ja mälu. On näha, et peame mälu parandama, sest Roucong suudab reguleerida ka neurotransmitterite tasakaalu, näiteks tõsta atsetüülkoliini ja kasvufaktorite taset. Need ained on mälu ja õppimise jaoks väga olulised. Lisaks võib Roucong parandada ka verevoolu ja soodustada hapniku kohaletoimetamist, mis tagab aju piisava toitainete ja energia kättesaamise, parandades seeläbi aju elujõudu ja vastupidavust.

Mälu parandamiseks klõpsake teadmise lisandeid

Mõju tõstab veelgi esile kukkumistoonide tähtsust ja nende seost käänetega õppijate emakeeles, rootsi keeles. Kuigi varem on sätestatud, et kontuuritoonide keele õppijad on hõlbustanud tajutavat juurdepääsu kontuuritoonidele üldiselt (Gandour, 1983), ei toeta praegused andmed seda üldise hõlbustamise kontseptsiooni, vähemalt rootsi keele puhul kui L1.

Selle asemel näitavad praegused tulemused, et L1 koges L2 tooni omandamist väga kitsalt, vähemalt eelneva tähelepaneliku leksikaalse värava ja mälu jälgimise osas. Seega reageerisid rootsi kuulajad ainult eelnevalt tähelepanelikult ja eristasid sama kõrgusega L2-toone oma emakeele sõnatasandil fonoloogilise tähtsusega toonidega, st kukkumistega (Bruce, 1977, 1987, 2005).

On ebaselge, kas range toetumine formaalsele ja funktsionaalsele sarnasusele on universaalne või kehtib ainult selliste keelte puhul nagu rootsi keel, kus sõnatasandil on tähendus vaid ühel tooniliikumisel.

Siiski on võimalik, et keeltes, kus erinevad helikõrguskujud on fonoloogiliselt kontrastsed, on üldiselt kõrgendatud tundlikkus erinevate tooniliigutuste suhtes ja rootsi keel pole selles osas lihtsalt võrreldav Ida-Aasia toonikeeltega; seda võiks uurida tulevaste keeleüleste uuringute käigus.

Veelgi enam, L1 hõlbustamine L2 toonide töötlemisel eelneval tähelepanelikul tasemel nõudis ka kõrgetasemelist sarnasust toonide kõrgema taseme funktsioonis. Langeva helikõrgusega sõnade töötlemine hõlbustas vaid siis, kui toonidel oli käändefunktsioon, mitte aga pseudosõnade esitamisel.

Samamoodi ei näidanud mittetonaalsed õppijad kergendust, kuigi helikõrguse langus on nende L1 monosilpide puhul tavaline intonatsioonimuster (vrd Gibbon, 1998; Isačenko & Schädlich, 1970). Tõenäoliselt ei oleks isegi leksikaalse L1 tooniga õppijad olnud tundlikud toonide käändefunktsiooni suhtes ega näidanud mingeid hõlbustavaid mõjusid, isegi kui helikõrgus oleks olnud sarnane.

Alternatiivina leksikaalsele väravatõlgendusele võivad varase efekti tekitada ka madalama taseme sensoorsed protsessid. Seega võib see viidata neuraalse reaktsiooni üldisele nõrgenemisele sissetulevatele kuulmisstiimulitele, nagu on näha hilisemas ajaaknas. Esialgsetes töötlusetappides võib selline sumbumine toimuda kiiremini stiimulite puhul, mis on kuulajale tuttavamad siin, L1–L2 ülekande põhjal.

Sellel soovitusel puudub aga seletusvõime, kuna see ei saa kergesti arvesse võtta tõsiasja, et sumbuvad ainult tuttava helikõrguse mustriga sihtsõnad, kuid mitte sama helikõrgusmustriga kontrollsõnad. Kui see oli puhtalt sensoorne reaktsioon, ei tohiks leksikaalsuse staatus seda mõjutada.

4.2|Eesmine negatiivsus, reaktsiooniajad ja täpsus: ülekandeefektid puuduvad

Kuigi leidsime selgeid keelekogemuse mõjusid võõrtooni eelnevale tähelepanelikule töötlemisele, ei olnud selliseid mõjusid näha hilisemates, kõrgemal tasemel töötlemisetappides ega käitumuslikes reaktsioonides.

Sõltumata emakeele taustast või sihttoonide tüübist olid kõik neli alarühma toonide mittevastavuse tuvastamisel võrdselt täpsed ja kiired. (reeglipõhise) tooni mittevastavuse tuvastamise täpsus oli suhteliselt madal (<70%) compared with (rule-based) vowel mismatch detection and (lexical) consonant mismatch detection accuracies(>80%). 

See tähendab, et kui mittevastavus põhines täishäälikutel ja kaashäälikutel, täheldati rohkem kui kaheksat kümnest mittevastavusest, kuid vähem kui seitse mittevastavust kümnest, kui mittevastavus oli seotud tooniga.

Kuigi käesoleva analüüsi osaks oli ainult toonide mittevastavuse tuvastamise täpsus, usume, et ülejäänud kaks meedet on olulised näitamaks, et osalejad võivad saada väga vilunud reeglipõhiste mittevastavuste tuvastamisel ja saavutada üldiselt üsna kõrge täpsustaseme.

See kinnitab L2 tooni omandamise üldist raskust, mis on tõenäoliselt tingitud toonide tajumise või klassifitseerimisega seotud probleemidest. Toonide mittevastavuse vastuse täpsus oli suur, nagu on näha jooniselt 5.

The participants from the tonal H/F group had the overall highest accuracy (MTL1_H/F = 77%; SD = 18 vs Mothers < 62%; SD = >27) and the largest accuracy increase between days (MTL1_H/F = 12%; SD = 10 vs Mothers < 10%; SD = >13). 

Peaaegu ühegi tonaalse osaleja täpsus ei vähenenud päevade vahel, samas kui täpsuse langus oli mittetonaalsete osalejate puhul suhteliselt tavaline. Ühel tonaalsel ja ühel mittetonaalsel osalejal oli 2. päeval täpsus alla 10 protsendi. Nende vastused näitasid, et nad pidasid toonierinevusi ebaolulisteks ega suutnud toonivigu selliseks liigitada.

See leidis kinnitust ka katsejärgsel arutelul: nagu kõik teised osalejad, olid ka nemad mõistnud, et sõnu saab jagada leksikaalilisteks ja grammatilisteks komponentideks, kuid erinevalt ülejäänud osalejatest olid nad täielikult kategoriseerinud vokaalide kontrasti reegli (nt a is ainsuses, ɛ on mitmus), mitte toonikontrast (nt kõrge on mehelik, langus on naiselik).

Kuigi jooniselt 5 on näha teatud rühmapõhine varieeruvus vastuse täpsuses ja muutustes aja jooksul, oli ka märkimisväärne rühmasisene varieeruvus ja vastuse täpsus ei muutunud rühma tegurina oluliselt.

Kuigi osalejatel esines võrguühenduseta toonivigade tuvastamisel erineva raskusastmega raskusi, suutsid nad võrgus kasutada helinaid siht- ja kontrollsõnade, st tegelike ja pseudosõnade eristamiseks, mis on nähtavad sihtsõnade suurenenud eesmise negatiivsuse (AN) tõttu. Eeldatavasti põhines see sõnade silmapaistval grammatilisel sisul nii toonis kui ka vokaalivahetuses.

Suurenenud eesmine negatiivsus tähenduslike, kahekordse käändega sihtsõnade puhul võrreldes pseudosõnadega viitab tõenäoliselt suuremale töötlemiskulule grammatiliste morfeemide reeglipõhisel töötlemisel, sarnaselt sellele, mida leiti Krott ja Lebib (2013) tavaliste ja ebaregulaarsete verbide võrdluses. . See on kooskõlas traditsioonilise anterior negatiivsuse efektiga, mille puhul väidetakse, et grammatikavead (tavaliselt on seotud kokkuleppega) suurendavad reaalsete sõnade reeglipõhise lagunemise kulusid (nt Krottet al., 2006; Krott & Lebib, 2013; Rodriguez-Fornellset al. , 2001; Schramm et al., 2019).

 Kooskõlas selle argumendiga vähenes aja jooksul sihtmärkide ja juhtelementide amplituudide erinevus, mis oli korrelatsioonis osalejate suurenenud täpsusega. See tähendab, et nende õppijate puhul, kelle täpsus suurenes kõige enam esimese õppepäeva alguse ja lõpu vahel, vähenes kõige enam erinevus sihtmärkide ja kontrollide vahel anteriornegatiivsuses.

See illustreerib hästi, et nende stiimulite vähenenud amplituud oli tõenäoliselt seotud õppimise tõttu vähenenud töötlemiskuludega: uudsed käänulised sõnad muutusid aja jooksul lihtsamaks, kuna reeglid kinnistusid, mille tulemusena vähenes edukaks grammatikatöötluseks vajalik närvitegevus. Sellega kaasneb inamplituudide vähenemine teisel õppepäeval võrreldes esimese päevaga.

Puhtalt semantiline assotsiatiivne koolitus on varem andnud võrreldava tulemuse: N400 vähenemine kordumise tõttu (Bermúdez-Margaretto 14698986, 2022, 8, alla laaditud aadressilt https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/psyp.14 Online042p.1 [25/05/2023]. Kasutusreeglid leiate Wiley Online Library nõuetest ja tingimustest (https://onlinelibrary.wiley.com/terms-and-conditions); OA artikleid reguleerib kohaldatav Creative Commonsi litsents|GOSSELKE BERTHELSEN jt 17/21 jt, 2018).

Käändunud uudsete sõnade kasutamine käesolevas uuringus kutsus esile grammatikaga seotud AN, kuid algsete uudsete sõnade väiksemate töötlemiskulude mõiste õppimise ja juurdumise tõttu kehtib endiselt.

Huvitav on see, et käesolevas uuringus leiti, et 2. päeval vähenenud amplituud on oluline ainult kõrge/langevate sihtsõnadega õppijate puhul, mis võib olla tingitud üldisest suundumusest öise konsolideerimisefektide osas, mida tugevdas oluline ülekandega hõlbustatud konsolideerimine tonaalse L1 kõrge/languse rühmas. Lisaks sellele, et eesmise negatiivsuse amplituudi mõjutas siht- ja kontrollsõnade olek, mõjutas see ka toonitüüp: negatiivsust vähendati kontuuritoonidega eessõnades võrreldes tasemetoonidega sõnadega.

See oli nii mõlema õppijarühma puhul, olenemata sellest, kas sõnad olid sihtmärgid või kontrollid. Soovitame, et kontuuritoonid, vähemalt käesoleva uuringu kontekstis, oleksid tajutavamalt silmatorkavamad kui tasemetoonid, olenemata sellest, kas neile omistatakse tähendus või mitte. Lähtume sellest asjaolust, et meie uuringu õppimise paradigmas oli kõigil sihtsõnadel sama helikõrgus ja neid sai eristada selle alusel, kas helikõrgus jäi algustasemele (tasemetoon) või hakkas liikuma (kontuuritoon). Sama kehtis ka kontrollsõnade kohta.

Seega oli liikumise algus tugevaks signaaliks sõnade dissotsiatsioonile, mis arvatavasti muutis kontuuritoonid tajutavamalt silmatorkavamaks või silmatorkavamaks kui tasemetoonid. Seega tõlgendame täheldatud sisemise negatiivsuse vähenemist seotuna kontuuritoonide kõrge esiletõstmise tasemega.

See tegur, võib-olla uuringuspetsiifiline, võib-olla üldine, vähendas tõenäoliselt kontuuritoonide üldist töötlemiskoormust võrreldes tasemetoonidega, mis väljendub AN ERP amplituudide vähenemises. Sarnaseid hõlbustavaid mõjusid toonide akustilistele omadustele väljaspool grammatika konteksti on varem kirjeldatud kõrge ja madala helikõrguse (klaveritoonid, Gosselke Berthelsen et al., 2018) ning järsu (kõrge-madala) ja mõõduka ( kesk-madal) langeb (Swedishtones, Gosselke Berthelsen et al., 2018; Kochančikaitėet al., 2022).

Kõrged toonid või kõrged algused nendes uuringutes vähendasid negatiivsust, mis viitab suhteliselt tugevamale kõrge helikõrguse ja/või järsema liikumise esiletõstmisele ning seega vähem pingutust nõudvale töötlemisele. Seega näivad nii eelmiste kui ka praeguste uuringute kuulajarühmade jaoks (st rootslased ja sakslased) teatud toonide üldomadused kujundavat toonide tajutavat esiletõstmist ja sellest tulenevalt ka töödeldavust.

Huvitav on see, et kuigi võib-olla pole üllatav, on üldiselt vähenenud töötlemiskulud nähtavad komponendis, mis on kõige tugevamalt seotud antud stiimulite töötlemisega: grammatikaga seotud eesmine negatiivsus.

Sama vähenenud eesmine negatiivsus tajutavalt silmapaistvate toonide puhul on täheldatud ka loomuliku emakeele töötlemisel, keskendudes grammatikaassotsiatsioonidele (Gosselke Berthelsen et al., 2018). Kuid grammatikata kontekstides või teise keele õppijate jaoks, kes ei valda veel teise keele grammatikat hästi, on vähenemine nähtav tsentraalsemalt (Gosselke Berthelsen et al., 2018).

Tugevalt leksilis-semantilistes kontekstides eeldame, et üldistakustiliselt põhinevad töötlemisvõime erinevused jaotuvad tagantjärele. Kui varasemad uuringud kogenumate L2 tooniõppijate kohta loomulikus omandamiskontekstis on leidnud AN-is või N400-s ebajärjekindlaid vigadega seotud muutusi (Gosselke Berthelsen et al. , 2018; Pelzl et al., 2019, 2021), leiti käesolev uuring AN-vastus, mis oli käänuliste uudsete sõnade puhul tunduvalt suurem kui käänatamata pseudosõnade puhul.

Seega moduleeris AN-i amplituudi olulisel määral grammatilise sisu olemasolu, mis viitab sellele, et õppijad kasutasid käändunud L2-sõnade hindamiseks reeglipõhiseid dekompositsiooniprotsesse, nagu arvatakse, et emakeelena kõnelejad.

AN-i mõjutas veelgi õppeprotsess ja sõnavormide üldine juurdumine, nii et selle amplituud vähenes aja jooksul tutvumisel ja õpitud sõnade spetsiifiline suurenemine vähenes eduka õppimise korral.

Lõpuks mõjutas helikõrguse esiletõst ka AN-i nii, et selle amplituud vähenes väga silmapaistvate helikõrguste puhul. Kõik eesmist negatiivsust mõjutavad tegurid mõjutasid seda tõenäoliselt, kuna need mõjutasid erinevalt uudsete sõnade töötlemiseks vajalikke töötlemiskulusid.

Seega suurenes AN-komponent, kui sõnad sisaldasid grammatilist teavet ja nõudsid lagunemist, kuid närviaktiivsus vähenes, kuna töötlemine muutus eduka õppimise korral vähem ressursimahukaks (samas suurenes vigade tuvastamise täpsus), aja jooksul tutvumisel ja kui sõnu oli silmapaistva tähtsuse tõttu lihtne eristada. helikõrguse omadused.

Kuigi L1-taolise töötlemise kiire esilekerkimine teise keele õppijate seas oli varasemat tooniõppe kirjandust silmas pidades kindlasti üllatav, võib N400 või AN-efektide puudumine varasemates uuringutes olla seletatav eeldusega, et teise astme vead ei suurenda esialgu oluliselt niigi kõrget taset, L2 töötlemise üldine maksumus (vrd Hahne & Friederici, 2001).

For more information:1950477648nn@gmail.com